....και η επίθεση ενάντια στη δημόσια εκπαίδευση
ΤΗΣ ΔΡΟΣ ΧΡΙΣΤΙΝΑΣ ΒΑΛΑΝΙΔΟΥ*
Για να κρύψουν την απώτερη πολιτική τους για διάλυση του δημόσιου σχολείου και την αντιδραστικότητα στον τρόπο προώθησης του «αποφασίσουμε και διατάζουμε» -που θυμίζει δικτάτορες και φασισμό- εργολαβικά ο Υπουργός Παιδείας, υπό τι ευλογίες και «θυμιάματα» του Προέδρου Δημοκρατίας και Αρχιεπισκόπου, απού ειράται να επιβάλει πολιτικές μέσα από ένα οχετό παραπληροφόρησης για το ρόλο και τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών, ποντάροντας στη γενική αγωνία και επιθυμία οι μαθητές/τριες μας, οι νέοι/ες μας να έχουν επιτυχίες και να προοδεύουν και στον τόπο τους και διεθνώς.
Έχουν παρεκτραπεί πολλοί σχετικά με το «επιχείρημα» ότι η Κύπρος έχει «υψηλές δαπάνες στην εκπαίδευση» και «κακά αποτελέσματα». Επικαλούνται κάποιες «διεθνείς έρευνες», τύπου PISA, οι οποίες δεν αποτυπώνουν την «ΑΞΙΑ» γενικά του μαθητή και του εκπαιδευτικού συστήματος, αλλά την ικανότητα παιδιών μέχρι την ηλικία των 15 χρόνων, σε μια δεδομένη στιγμή να απαντήσει ορθά σε κάποιες ερωτήσεις στη γλώσσα, μαθηματικά, φυσικές επιστήμες,. (Και έχουν γραφτεί πολλές κριτικές από εγνωσμένου κύρους παιδαγωγούς ανά το παγκόσμιο για το πώς χρησιμοποιούνται τα αποτελέσματα PIS A/OECD) Προφανώς, η αξία και η ποιότητα ενός εκπαιδευτικού συστήματος δεν κρίνεται από το αποτέλεσμα σε διεθνείς εξετάσεις, αλλά κρίνεται από το γενικότερο αποτέλεσμα της γενικότερης μόρφωσης που αποκτά ο μανθάνοντας μέσα στο σχολείο, εντός και εκτός της τάξης, μέσα από τα μαθήματα, τις σχολικές δράσεις και εκδηλώσεις (θέατρο, μουσική, εκδρομές, συζητήσεις, γιορτές για διάφορες επετείους/θρησκευτικ ές κ π).
Αλλά ακόμη και αν πάρουμε ως «μέτρο και κριτήριο» τις επιδόσεις των μανθανόντων σε Διεθνείς Εξετάσεις, τότε θα πρέπει να κριθεί, να επικριθεί και να κατηγορηθεί το Υπουργείο Παιδείας και οι για πολλά χρόνια «σύμβουλοι» του, και όσοι είχαν/έχουν ευθύνη για προώθηση/παρακολούθηση της πολιτικής του, εντός και εκτός Υπ.Παιδείας –Παιδαγωγικού Ινστιτούτου!
Το Υπ.Παιδείας και Πολιτισμού, ο Γενικός Ελεγκτής, ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας (!!!), «κάποιοι» πανεπιστημιακοί και «κάποιοι» δημοσιογράφοι προσπαθούν να προωθήσουν ότι για όλα τα κακά της εκπαίδευσης φταίνε οι εκπαιδευτικοί και θα πρέπει να «τιμωρηθούν». Η παραπληροφόρηση και προσπάθεια παραπλάνησης της κοινής γνώμης ποτέ δε προωθείται στη βάση της αλήθειας αλλά της «παραμορφωμένης» αλήθειας-αυτών που έχουν αναλάβει εργολαβικά την αποδόμηση του «στόχου» τους –και σε αυτή την περίπτωση την αποδόμηση των εκπαιδευτικών και του δημόσιου σχολείου. Και το πιο τραγι κό αντί να μελετούν και να διορθώνουν τα λάθη στην εκπαιδευτική τους πολιτική, προσπαθούν να τα «καλύψουν-κρύψουν» με την οργάνωση της εκστρατείας δυσφήμησης και επίθεσης ενάντια στη δημόσια εκπαίδευση/σχολεία.
Θα δώσω μερικές «απλές» πληροφορίες για να γίνει κατανοητό σε όσους το δυνατό περισσότερους για το «ΠΟΙΟΣ ΦΤΑΙΕΙ», προσπαθώντας εν συντομία να απαριθμήσω τα χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού μας συστήματος-σχολείων για να «αναδειχθούν» οι αίτιοι και φταίχτες για την πορεία του και να ΤΙΜΩΡΗΘΟΥΝ, αναλόγως!
Ο Υπ.Παιδείας με «τους συμβούλους του», εκτός και εντός Υπουργείου Παιδείας «επιλέγει» και πρώτος «εγκρίνει» τα μέλη διαφόρων επιτροπών και αρμοδίων για τις διάφορες μεταρρυθμίσεις και αλλαγές στην εκπαίδευση.
Σε όλη αυτή τη διαδικασία ο εκπαιδευτικός είναι ΥΠΟΧΡΕΩΜΕΝΟΣ να ανταποκρίνεται και να τηρεί τις «οδηγίες» που λαμβάνει από όλους τους ανωτέρους τους. Ως εκ τούτου οι “αρμόδιοι” να ΤΙΜΩΡΗΘΟΥΝ όχι αυτοί που είναι υποχρ εωμέ νοι να εφαρμόζουν την πολιτική!
*Παιδαγωγικές Επιστήμες
