Οι πιο κάτω μόνιμοι Διευθυντές Ειδικής Εκπαίδευσης, Υπουργείο Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας, διορίζονται ως Αναπληρώτριες στη θέση Διευθυντή Σχολής Τυφλών, εκ περιτροπής, ανά τρεις μήνες έκαστη, από τις 30 Ιουλίου 2021 μέχρι την κανονική πλήρωση της θέσης, με την ακόλουθη σειρά:
Κίκα Κασίνη
Πελαγία Εγγλεζάκη-Καρπασίτη
Τάσος Κολά:
Aug 14, 2021 at 02:51 PM
Εμείς οι γονείς διαμαρτηρώμαστε για την συγκεκριμένη απόφαση.
Το υπουργείο και η κυβέρνηση βλέπει τα πολιτικά συμφέροντα και όχι το καλό των παιδιών και την σωστή τους εκπαίδευση. Δεν μας ενδιαφέρει ποιος θα είναι διευθυντής στη σχολή αλλά μας ενδιαφέρει να μην αλλάζει κάθε 3 μήνες.
Πως μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά μας όταν η διεύθυνση του σχολείου δεν θα είναι στο πλευρό μας.
Κύριοι με την απόφαση σας αυτή μας κάνατε μπαλάκι του πινκ πον Σε ποιά διεύθυνση θα αποταθούμε όταν υπάρχει πρόβλημα στα παιδιά μας;
Ντροπή σας που δεν σκέφτεστε το καλό των παιδιών αυτών αλλά το συμφέρον σας για να μην δυσαρεστησετε καμιά πλευρα.
ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΥΓΟΥΣΤΙΝΟΣ για ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΠΑΣΥΓΟΤΠ:
Aug 14, 2021 at 10:27 PM
3. Ο ρόλος του Διευθυντή στη διαμόρφωση του Σχολικού Κλίματος
Αναμφίβολα ο διευθυντής του σχολείου ως μία ηγετική φυσιογνωμία στη σχολική μονάδα
αποτελεί το κλειδί επιτυχίας στη δημιουργία ενός θετικού σχολικού κλίματος μέσα στο οποίο
θα προάγονται οι ανθρώπινες σχέσεις και θα διατηρείται η συνοχή του προσωπικού και των
μαθητών ως συνεργαζόμενης ομάδας για την επίτευξη ορισμένων εκπαιδευτικών στόχων
(Πασιαρδής 2004). Αυτό επιτυγχάνεται όταν υπάρχει μία ισορροπία ανάμεσα στην
επικρατούσα ιεραρχία του σχολείου και στις σχέσεις των μελών του σχολείου (Μαραθεύτης
1981). Η αρμονική σύζευξη του ανθρώπινου παράγοντα και των στόχων τους οποίους το
σύστημα προσπαθεί να εκπληρώσει, ώστε να μπορούν τα αποτελέσματα να είναι
ικανοποιητικά, είναι σημαντικό να εξασφαλίζεται σε κάθε σχολική μονάδα. Ο διευθυντής
οφείλει να καταβάλει συνεχή προσπάθεια για διαμόρφωση και διατήρηση ευνοϊκού κλίματος
στο χώρο όπου ηγείται και όπου περνάει τον περισσότερο χρόνο του έχοντας ως κύριους
άξονες για τη δημιουργία του κατάλληλου σχολικού κλίματος την ομαδικότητα, τη
συνεργασία με το διδακτικό προσωπικό, την επικοινωνία με τους μαθητές, τους γονείς και το
διδακτικό προσωπικό, την υπευθυνότητα, την εμπιστοσύνη και τη συμμετοχικότητα σε όλες
τις διαδικασίες λήψης αποφάσεων (Σαΐτης, 2002).
Από τα παραπάνω προκύπτει, λοιπόν, ότι ο ρόλος που καλείται να διαδραματίσει ο
διευθυντής στο σημερινό σχολείο είναι καθοριστικός, σημαντικός και πολυσύνθετος........
θα τα κάνουν αυτά μεσα σε τρείς μήνες θα φεύγουν και θα έρχονται στους επόμενους τρεις ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ τι................................