-->
KESAISTHTIKI18
2012-05-11 05:26:34
Το 71,15% των μαθητών, το 2010-11 βοηθήθηκαν από Συμβούλους Καθηγητές. Ένας Σύμβουλος για 442 μαθητές
Το 71,15% των μαθητών, το 2010-11 βοηθήθηκαν από Συμβούλους Καθηγητές. Ένας Σύμβουλος για 442 μαθητές

Οι Σύμβουλοι-Καθηγητές των σχολείων κατά τη σχολική περίοδο 2010-11 βοήθησαν με ατομικές συνεντεύξεις 37074 μαθητές/τριες που αντιστοιχούν στο 71.15% του συνόλου των μαθητών.

2012-05-08 13:31:13
Νέο ρεκόρ και αύξηση κατά 8,5% στην κινητικότητα φοιτητών στο Erasmus με πρώτη την Κύπρο
Νέο ρεκόρ και αύξηση κατά 8,5% στην κινητικότητα φοιτητών στο Erasmus με πρώτη την Κύπρο

ΒΡΥΞΕΛΛΕΣ-(ΚΥΠΕ) Περισσότεροι από 231.000 σπουδαστές έλαβαν υποτροφίες από το πρόγραμμα Εrasmus για σπουδές ή κατάρτιση στο εξωτερικό κατά το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011, σημειώνοντας νέο ρεκόρ και αύξηση 8,5% σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος.

2012-04-30 12:27:49
Φάρσα για βόμβα στο Α΄ Λύκειο Πάφου
Φάρσα για βόμβα στο Α΄ Λύκειο Πάφου

Φάρσα αποδείχτηκε το τηλεφώνημα για βόμβα στο Α΄Λύκειο Εθνάρχη Μακαρίου Γ’ στην Πάφο γύρω στις 11 και 30 το πρωί. ‘Άγνωστος τηλεφώνησε στο Λύκειο και προειδοποίησε πως έχει τοποθετηθεί εκρηκτικός μηχανισμός. Το γεγονός κινητοποίησε τους καθηγητές οι οποίοι εκκένωσαν το κτίριο με αποτέλεσμα οι μαθητές να χάσουν μέρος των μαθημάτων τους.

2012-04-20 12:33:56
Υπ Παιδείας: Αρκετά χαμηλό το ποσοστό των μαθητών που παραπέμπoνται σε ψυχολόγο
Υπ Παιδείας: Αρκετά χαμηλό το ποσοστό των μαθητών που παραπέμπoνται σε ψυχολόγο

Αρκετά χαμηλό χαρακτηρίζει το υπουργείο Παιδείας, το ποσοστό των μαθητών που παραπέμπονται σε ψυχολόγο αφού κυμαίνεται στο 4,5% του μαθητικού πληθυσμού. Το υπουργείο Παιδείας σχολιάζοντας ρεπορτάζ της εφημερίδας «Φιλελεύθερος» αναφέρει ότι «ένα τέτοιο ποσοστό σύμφωνα με τα διεθνή δεδομένα στον τομέα, θεωρείται αρκετά χαμηλό αφού τα παιδιά με ειδικά προβλήματα / ανάγκες μπορεί να ανέρχονται μέχρι το 10 με 15%».

2012-04-05 09:01:22
Πουλλή προς Διευθυντές Μέσης: Δραστηριοποιείστε την Επιτροπή Πρόληψης και Αντιμετώπισης Παραβατικής Συμπεριφοράς
Πουλλή προς Διευθυντές Μέσης: Δραστηριοποιείστε την Επιτροπή Πρόληψης και Αντιμετώπισης Παραβατικής Συμπεριφοράς

Η Διευθύντρια Μέσης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας Ζήνα Πουλλή με εγκύκλιό της στους Διευθυντές/Διευθύντριες Σχολείων Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης αναφέρεται στο θέμα της παραβατικής συμπεριφοράς μαθητών και τους ζητά, κάθε σχολείο να δραστηριοποιήσει τη σχολική Επιτροπή Πρόληψης και Αντιμετώπισης Παραβατικής Συμπεριφοράς. Αναφέρει στην εγκύκλιό της:

2012-04-05 08:53:25
Πουλλή προς Διευθυντές Μέσης: Δραστηριοποιείστε την Επιτροπή Πρόληψης και Αντιμετώπισης Παραβατικής Συμπεριφοράς
Πουλλή προς Διευθυντές Μέσης: Δραστηριοποιείστε την Επιτροπή Πρόληψης και Αντιμετώπισης Παραβατικής Συμπεριφοράς

Η Διευθύντρια Μέσης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας Ζήνα Πουλλή με εγκύκλιό της στους Διευθυντές/Διευθύντριες Σχολείων Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης αναφέρεται στο θέμα της παραβατικής συμπεριφοράς μαθητών και τους ζητά, κάθε σχολείο να δραστηριοποιήσει τη σχολική Επιτροπή Πρόληψης και Αντιμετώπισης Παραβατικής Συμπεριφοράς. Αναφέρει στην εγκύκλιό της:

2012-03-30 14:48:14
Συνέδριο για την επιμόρφωση 120 εκπαιδευτών αύριο Σάββατο στη Λεμεσό
Συνέδριο για την επιμόρφωση 120 εκπαιδευτών αύριο Σάββατο στη Λεμεσό

Η Μονάδα Διαχείρισης Ευρωπαϊκών Ταμείων του Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού διοργανωνει στο Επιμορφωτικό Συνέδριο που διοργανώνει με θέμα «Μεθοδολογικές Προσεγγίσεις και Εφαρμοσμένες Πρακτικές στη διδασκαλία θεμάτων δημιουργικής απασχόλησης και ενισχυτικής διδασκαλίας στα σχολεία».

Για να διαβάσετε περισσότερα και για να δείτε το πρόγραμμα ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

2012-03-09 10:14:59
Ολυμπία Στυλιανού: Σημαντική καινοτομία το Αναλυτικό Πρόγραμμα για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Ολυμπία Στυλιανού: Σημαντική καινοτομία το Αναλυτικό Πρόγραμμα για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Η Γενική Διευθύντρια Υπουργείου Παιδείας Ολυμπία Στυλιανού παρουσίασε σήμερα κατά την επίσκεψή της Επιτροπής Περιβάλλοντος της Βουλής στο Δημοτικό Σχολείο Λειβαδιών ΚΒ, το Αναλυτικό Πρόγραμμα για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση:

«Το Αναλυτικό Πρόγραμμα για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (ΠΕ)/Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΕΑΑ) αποτελεί σημαντική καινοτομία στην εισαγωγή των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων της Δημοτικής Εκπαίδευσης της Κύπρου, αλλά και ουσιαστική τομή στον τρόπο μελέτης και εξέτασης των θεμάτων της Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη στη σχολική μονάδα. Επιδιώκει να καταστήσει τα ζητήματα του περιβάλλοντος και της αειφόρου ανάπτυξης ουσιαστικό και οργανικό τμήμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, μέσα από τον καταρτισμό από το κάθε σχολείο της δικής του αειφόρου περιβαλλοντικής εκπαιδευτικής πολιτικής στη βάση των αναγκών και των ενδιαφερόντων των μαθητών και των εκπαιδευτικών του σχολείου, αλλά και των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών και προβλημάτων που παρουσιάζει η περιοχή στην οποία αυτό βρίσκεται.

 

Διαμόρφωση του Αειφόρου Σχολείου

Μέσω του συγκεκριμένου Αναλυτικού Προγράμματος επιδιώκεται η διαμόρφωση του Αειφόρου Σχολείου. Αυτό συνεπάγεται ότι όλα τα σχολεία καλούνται να καταστούν μοντέλα οργανισμών που προωθούν την αειφορία και την υιοθετούν στη σχολική ζωή, πρακτικά και ουσιαστικά, με στόχο τη διαμόρφωση μιας νέας περιβαλλοντικής κουλτούρας σε όλους τους συμμετέχοντες στη μαθησιακή διαδικασία και τη διαμόρφωση αυριανών πολιτών οι οποίοι θα αποφασίζουν και θα αναλαμβάνουν ευθύνη για τις επιλογές τους και θα είναι ενεργοί πολίτες στην προσπάθεια για προστασία και διατήρηση του περιβάλλοντος, αλλά κυρίως της διασφάλισης του δικαιώματος τους να έχουν ποιότητα ζωής στη βάση της αρμονικής διατήρησης του τρίπτυχου ανάπτυξη-περιβάλλον-οικονομία.

12 θεματικές ενότητες

Το συγκεκριμένο Αναλυτικό πρόγραμμα δομείται σε 12 θεματικές ενότητες παγκόσμιου, περιφερειακού και εθνικού ενδιαφέροντος οι οποίες αναπτύσσονται αλληλένδετα κατά τρόπο ενιαίο και ολιστικό σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης. Τη φετινή χρονιά το Αναλυτικό Πρόγραμμα της ΠΕ/ΕΑΑ έχει εφαρμοσθεί στη Δημοτική Εκπαίδευση από την Α’ μέχρι τη Δ’ τάξη με δύο διδακτικές περιόδους στα πλαίσια του μαθήματος «Αγωγής Ζωής» το οποίο περιλαμβάνει την ΠΕ/ΕΑΑ και την Αγωγή Υγείας και στην Ε’ και Στ’ τάξη είναι αυτόνομο με μία διδακτική περίοδο. Παράλληλα αποτελεί και αντικείμενο διαθεματικής εξέτασης στα πλαίσια των άλλων μαθημάτων. Σταδιακά το πρόγραμμα θα επεκταθεί και στην Προδηματική και στην Μέση Γενική και Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση.

Παράδειγμα από την ΟΥΝΕΣΚΟ

Ο σχεδιασμός, η συνοχή και η οργάνωση του συγκεκριμένου Αναλυτικού Προγράμματος, η φιλοσοφία και ο τρόπος μεταφοράς του στην καθημερινή σχολική πράξη αναγνωρίσθηκαν σε διεθνές επίπεδο. Η UNESCO πρόκειται να το συμπεριλάβει ως ενδεικτικό παράδειγμα καλής πρακτικής στην ετήσια έκθεσή της. Σημαντική επίσης διάκριση για τον τόπο μας αποτελεί η επιλογή της Κύπρου, μαζί με τον Καναδά, ανάμεσα σε 55 χώρες από την Επιτροπή για την Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη της UNECE (UNITED NATIONS ECONOMIC COMMISSION FOR EUROPE), ως τα δύο καλύτερα παραδείγματα ενσωμάτωσης της ΠΕ/ΕΑΑ στα σχολεία. Για το σκοπό αυτό η Κύπρος προσκλήθηκε και παρουσίασε επίσημα το πρόγραμμα της ΠΕ/ΕΑΑ και τον τρόπο εφαρμογής του σε ειδική συνεδρία της Επιτροπής για την ΕΑΑ που διεξήχθη στα Ηνωμένα Έθνη στις 2 Μαρτίου 2012, αποσπώντας πολύ θετικά σχόλια, καθώς επίσης και την πρόθεση διαφόρων χωρών να συνεργασθούν με την Κύπρο για διαμόρφωση των δικών τους Αναλυτικών Προγραμμάτων για την ΠΕ/ΕΑΑ».


FREDERICK-EX
ucaln2prtyxia
 Cyprus School of Molecular Medicine
kaitomia-ereyna ucy
MA/MSc2018
NEAPJUL17
THALIS
microsoft1718
HPJETPRO
CDA2018
PAJULY17
MOECEE
AIGAIA
FORUMMARCH
iky2018
global
LOTTO
Middlesex2016