KESJULY18

2019-01-27 14:30:05
Η ανάγκη αποκατάστασης της χαράς και της δημιουργικότητας στο σχολείο

Η ανάγκη αποκατάστασης της χαράς και της δημιουργικότητας στο σχολείο


ΤΗΣ ΕΛΠΙΝΙΚΗΣ ΜΑΝΩΛΗ*

Η ανάγκη προσαρμογής σε μια κοινωνία συνεχόμενων αλλαγών και νέων τεχνολογιών, όπου η γνώση αυξάνεται με γεωμετρική πρόοδο, οδηγεί την εκπαίδευση στην αναζήτηση μεθόδων και τεχνικών με τις οποίες θα ανταποκριθεί στα νέα δεδομένα. Στην προσπάθεια αυτή, φαίνεται να υπερίσχυσε η ανάγκη για ποσότητα, για υψηλά, μετρήσιμα μαθησιακά αποτελέσματα, για ένα σχολείο «αποτελεσματικό» που να μπορεί να ανταγωνιστεί άλλα σχολεία σε διεθνείς διαγωνισμούς και τεστ. Κι ενώ αυτή η τεχνική εστίασης των αναλυτικών προγραμμάτων στην προετοιμασία των μαθητών για εξετάσεις (teaching to the test) έχει ήδη δοκιμαστεί και δεχθεί έντονη κριτική σε άλλα εκπαιδευτικά συστήματα, στην Κύπρο φαίνεται ότι συνεχίζουμε να είμαστε ένα βήμα πίσω αντιγράφοντας άκριτα εκπαιδευτικές κενοτομίες (και όχι καινοτομίες).

Είναι γνωστό, ότι το σχολείο καλείται να καλύψει στόχους, γνωστικούς, συναισθηματικούς, κιναισθητικούς. Παράλληλα, εξαγγέλλεται, ότι στοχεύουμε σε ένα ανθρώπινο, δημοκρατικό σχολείο. Παρόλα αυτά, φαίνεται πως οι γνωστικοί στόχοι έχουν καταλάβει ένα πολύ μεγάλο μέρος των αναλυτικών προγραμμάτων με τη διόγκωση της διδακτέας ύλης και συνεπακόλουθα έχουν κερδίσει τη σχολική πραγματικότητα, σε τέτοιο βαθμό, που παραγκωνίζουν την προϋπόθεση της πραγματικής μάθησης, την ικανοποίηση της εξερεύνησης, τη χαρά του ταξιδιού. Αποτέλεσμα αυτής της ανισορροπίας είναι η δυσκολία επίτευξης ακόμα και αυτών των γνωστικών στόχων, η σημασία των οποίων αναγνωρίζεται. Αυτός ο κυκεώνας αφαιρεί από τους εκπαιδευτικούς τον παιδαγωγικό τους ρόλο, την αυτονομία και τη δημιουργικότητά τους και από τους μαθητές την χαρά της μάθησης μέσω παιγνιωδών και βιωματικών δραστηριοτήτων.

Χωρίς τη χαρά της μάθησης, η γνώση γίνεται ρηχή, επιφανειακή, δε διαρκεί, δεν αλλάζει αντιλήψεις και στάσεις. Οι μαθητές έρχονται στο σχολείο για να μάθουν, όχι με την έννοια της αποστήθισης στεγνών γνώσεων, αλλά για να μάθουν μέσω της χαράς και της δημιουργικότητας· αναπτύσσοντας τη σκέψη και το πνεύμα τους, αποκτώντας την καλλιτεχνική διάθεση να επέμβουν στον κόσμο τους κάνοντας τον ομορφότερο. Η άχαρη συσσώρευση γνώσης δεν είναι το ζητούμενο. Το ζητούμενο είναι η χαρά και η δημιουργικότητα που θα φέρουν την έμπνευση, γιατί όπως σημείωσε από την αρχαιότητα ο Πλούταρχος «το μυαλό δεν είναι ένα δοχείο που πρέπει να γεμίσει αλλά μια φωτιά που πρέπει να ανάψει». Κι αν ανάψει αυτή η φωτιά στο μυαλό των μαθητών μας, θα δούμε ένα σχολείο όπου θα αναπτύσσονται άνθρωποι χαρούμενοι,  με εσωτερικά κίνητρα για μάθηση, άνθρωποι με όραμα, που θα θέτουν τα θεμέλια για έναν καλύτερο κόσμο.

*Εκπαιδευτικός,

Διδάκτωρ Επιστημών της Αγωγής,

Πρόεδρος Α.Κί.ΔΑ. Λάρνακας

 


Αφήστε ένα σχόλιο

  • Υποχρεωτiκά πεδία *


If you have trouble reading the code, click on the code itself to generate a new random code.
 

Μιχάλης Α. Πόλης
Thu January 31, 2019, 16:04:13
Μόνο τα παιδιά υποφέρουν; Οι μισοί από αυτούς που αφυπηρετούν κάθε χρόνο φεύγουν πρόωρα. Γιατί άραγε;

Ελένη Ιωάννου
Wed January 30, 2019, 08:39:07
Με τη μορφή που λειτουργούν τα σχολεία σε αυτό το νησί απλά, όλα τα παιδιά μετρούν τα χρόνια να τελειώσει αυτή η υποχρεωτική δια νόμου αγγαρεία που τους καταστρέφει την παιδική τους ηλικία. Ναι, υπάρχουν νέες μεθόδοι διδασκαλίας, οι τεχνολογικές εξελίξεις έπρεπε να ενσωματωθούν εδώ και πολλά χρόνια στη μάθηση. Αλλά γιατί, να ξεπεράσουμε τα κόμπλεξ και τις νοοτροπίες του παρελθόντος; Γίνεται να διατηρήσουμε τα μάτια μας ανοιχτά, να βλέπουμε αλήθειες και να αποκτούμε δεξιότητες; Ας παραμείνουμε στα πλαστά αριστεία των ελίτ της κοινωνίας διότι πάνω απ´όλα είναι οι εξετάσεις. Αυτό είναι το πιο πολύτιμο που πρέπει να διδαχθούν τα παιδιά μας. Σχολεία=Δυστυχισμένα παιδιά=Χειραγωγημένοι αυριανοί πολίτες

Πρόδρομος Κυριάκου
Tue January 29, 2019, 11:41:34
Πράγματι, πολύ ωραίο άρθρο! Μας λέει πως οι πολλοί ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ σκοτώνουν την ίδια τη ΜΑΘΗΣΗ και τη χαρά της ΜΑΘΗΣΗΣ.

FREDERICKJULY18
ucaln2prtyxia
 Cyprus School of Molecular Medicine
kaitomia-ereyna ucy
TEPAKFEB19
NEAPJUL17
EDUFAIR
TEPAKKENITHESI
IDEP19
THEOLOGIKISXOLI
CDA2018
INTERCOLLEGE
PROGNOSIS9
MARTIME
FORUMMARCH
global
CYIMASTER
MOECEE
Middlesex2016