KESJULY18

2018-06-17 09:59:14
Βιομηχανικός Σχεδιασμός - Ο κλάδος του μέλλοντος

Βιομηχανικός Σχεδιασμός - Ο κλάδος του μέλλοντος


ΤΟΥ ΛΟΥΚΑ ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ*

Ο κλάδος «Βιομηχανικός Σχεδιασμός» προσφέρεται στη Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση (ΜΤΕΕ), εδώ και τρία (3) χρόνια, μόνο στη Θεωρητική Κατεύθυνση. Ο κλάδος απευθύνεται σε μαθητές ψηλών επιδόσεων.

Στόχος του κλάδου είναι η δημιουργία καινοτόμων προϊόντων, μετά από την επινόηση ιδεών, την έρευνα, τον σχεδιασμό και τη μαζική παραγωγή. Η δημιουργία ενός νέου προϊόντος απαιτεί ικανότητες και γνώσεις από ευρύ επιστημονικό φάσμα. Ο μαθητής αποκτά πολύπλευρες γνώσεις, όπως έρευνας, αισθητικής του προϊόντος, εργονομίας, λειτουργικότητας, χρηστικότητας, νέων υλικών, μηχανολογίας, ηλεκτροτεχνίας, συσκευασίας, ηλεκτρονικών υπολογιστών, ρομποτικής και κοστολόγησης.

Ο απόφοιτος της Τεχνικής Σχολής του κλάδου Βιομηχανικού Σχεδιασμού έχει τη δυνατότητα να διεκδικήσει θέση στο Πανεπιστήμιο Κύπρου, στο ΤΕΠΑΚ, στα πανεπιστήμια Ελλάδας ή άλλης χώρας. Επαγγελματικά μπορεί να δραστηριοποιηθεί στον δημόσιο τομέα, σε εταιρίες σχεδιασμού και ανάπτυξης προϊόντων, σε βιομηχανίες επίπλων, φωτιστικών και άλλων βιομηχανικών προϊόντων, σε αρχιτεκτονικά γραφεία, σε εταιρίες συμβούλων και ως αυτοεργοδοτούμενος.

Οι Τεχνικές Σχολές, σε όλες τις πόλεις της Κύπρου, αναμένουν τους απόφοιτους Γυμνασίων για να εγγραφούν στον κλάδο Βιομηχανικού Σχεδιασμού, στις 13, 14 και 15 Ιουνίου του 2018, αλλά και μέχρι τις 15 Σεπτεμβρίου 2018.

*Διευθυντής Τεχνικής Σχολής Αγίου Λαζάρου Λάρνακας


Αφήστε ένα σχόλιο

  • Υποχρεωτiκά πεδία *


If you have trouble reading the code, click on the code itself to generate a new random code.
 

Χρίστος Πεγειώτης
Sun June 17, 2018, 14:28:53
Θα συμφωνήσω απόλυτα με τον διευθυντή της τεχνικής σχολής Λάρνακας ότι"Η δημιουργία ενός νέου προϊόντος απαιτεί ικανότητες και γνώσεις από ευρύ επιστημονικό φάσμα."
Δεν με βρίσκει σύμφωνο η θέση αυτή λαμβάνωντας υπ' όψι ότι στις 14 ακαδημαϊκές περιόδους (45'η κάθε περίοδος)ανα εβδομάδα σε τρία εκπαιδευτικά έτη (6 μήνες το έτος) που αφιερώνονται στα τεχνικά μαθήματα κλάδου και ειδικότητας μπορούν να είναι τόσο περιεχτικά και αποτελεσματικά ώστε "ο μαθητής να αποκτά πολύπλευρες γνώσεις, όπως έρευνας, αισθητικής του προϊόντος, εργονομίας, λειτουργικότητας, χρηστικότητας, νέων υλικών, μηχανολογίας, ηλεκτροτεχνίας, συσκευασίας, ηλεκτρονικών υπολογιστών, ρομποτικής και κοστολόγησης."
Ποτέ δεν μπαίνει η άμαξα μπροστά από το άλογο!
Οι πολύπλευρες γνώσεις είναι το άλογο και η άμαξα είναι τα επιθυμητά προϊόντα. Τέτοια μάζα γνώσεων με τέτοια αναλυτικά προγράμματα σε τέτοια χρονικά περιθώρια δεν είναι εφικτό να αποκτηθούν, επομένως και σε αποτελεσματική, παραγωγική ανάλωση του πολύτιμου εκπαιδευτικού χρόνου ή ανακαλύψεις νέων προϊόντων δε είναι σοφό να ελπίζομε .
Αφού τα είδη γνωστά τεχνολογίκα προϊόντα συγκεκριμένου κλάδου, συγκεκριμένης ειδικότητας δε είναι εφικτό να μελετηθούν και να γίνουν κατανοητά από τους μαθητές μας σε τέτοια περιορισμένη χρονική περίοδο, τότε το ψάξιμο κάποιων δικών μας "νέων προϊόντων" που απαιτούν τεράστιες πολύπλευρες γνώσεις οδηγά στο συμπέρασμα ότι τα στοχευμένα αποτελέσματα αυτής της καινοτομίας θα κατατάσσονται στο χώρο της φαντασίας.
Δεν βλέπω την ανάγκη κάθε νέα σχολική χρονιά να ανακαλύπτουμε ή να προσπαθούμε να ανακαλύψουμε τον τροχό.
Εκπαιδευτικός Τεχνικής Εκπαίδευσης

FREDERICKJULY18
ucaln2prtyxia
 Cyprus School of Molecular Medicine
kaitomia-ereyna ucy
CUTSEPT2018
NEAPJUL17
MIMSEPT
INTERCOLLEGE
THEOLOGIKISXOLI
CDA2018
PAJUNE18
PROGNOSIS9
MARTIME
FORUMMARCH
OLYMPION2017
iky2018
ALEXANDERJULY18
OPAPCYPRUS
MOECEE
Middlesex2016