keslogisticks

2017-09-17 16:05:12
ΥΠΠ: Ατυχείς, παραπλανητικές, μηδενιστικές και ισοπεδωτικές οι αναφορές Κυπριανού για την παιδεία

ΥΠΠ: Ατυχείς, παραπλανητικές, μηδενιστικές και ισοπεδωτικές οι αναφορές Κυπριανού για την παιδεία


Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού με ανακοίνωσή αναφέρει ότι:

 «Θεωρεί ότι οι αναφορές του Γενικού Γραμματέα του ΑΚΕΛ για τα θέματα Παιδείας και Πολιτισμού, στο σημερινό Παγκύπριο Συνέδριο του κόμματος, ήταν τουλάχιστον ατυχείς, παραπλανητικές, μηδενιστικές και ισοπεδωτικές. Συγκεκριμένα, κάθε μια από τις επικρίσεις του κ. Κυπριανού καταρρίπτονται από τεκμηριωμένα δεδομένα:

Συγκεκριμένα, ο κ. Κυπριανού αναφέρεται σε:

  • «ελάχιστα έργα υποδομής που γίνονται για την Παιδεία». Κατά την παρούσα διακυβέρνηση, και παρά το γεγονός ότι βιώσαμε τις συνέπειες οικονομικής κρίσης, ολοκληρώθηκαν 16 Νέα σχολεία, 57 άλλα σημαντικά έργα που επεκτείνουν/αναβαθμίζουν ουσιαστικά υφιστάμενες σχολικές μονάδες και 614 μικρότερης κλίμακας έργα, ενώ βρίσκονται σε εξέλιξη δεκάδες έργα πολλών εκατομμυρίων ευρώ. Επίσης, δημιουργήθηκαν 24 νέα ολοήμερα σχολεία.
  • «αύξηση των μαθητών ανά τάξη». Όχι μόνο δεν υπήρξε καμία αύξηση του αριθμού ανά τμήμα σε οποιαδήποτε βαθμίδα, αλλά με τη σημαντική μεταρρύθμιση που επιτεύχθηκε για την κατάργηση του αναχρονιστικού θεσμού του ενιαίου Λυκείου, μετά από πολλά χρόνια συζητήσεων, ο μέσος αριθμός μαθητών ανά τμήμα στο Λύκειο μειώθηκε αισθητά. Επίσης, ο μέσος αριθμός μαθητών ανά τμήμα σε όλες της βαθμίδες είναι κατώτερος από τον μέσο όρο στην ΕΕ.
  • «προγράμματα εναντίον του αναλφαβητισμού που αποσυντίθενται». Δεν γνωρίζουμε σε ποια προγράμματα αναφέρεται ο Γενικός Γραμματέας του ΑΚΕΛ. Διότι κατά τα την παρούσα διακυβέρνηση είναι η πρώτη φορά που διαμορφώθηκε και υλοποιείται ολοκληρωμένη στρατηγική για την αντιμετώπιση του αναλφαβητισμού, με συγκεκριμένα μέτρα που εφαρμόζονται σε όλες τις βαθμίδες.
  • «σολομωνικές με το νέο σύστημα διορισμών». Μετά από τρεις δεκαετίες συζητήσεων εφαρμόζεται επιτέλους ένα νέο, αδιάβλητο και αξιοκρατικό σύστημα διορισμών στην εκπαίδευση. Το νέο σύστημα διορισμών ήδη αγκαλιάστηκε από χιλιάδες, κυρίως νέους και προσοντούχους επιστήμονες, για τους οποίους ανοίγει επιτέλους ένα παράθυρο ελπίδας για πρόσβαση στο εκπαιδευτικό σύστημα. Το ΑΚΕΛ ήταν το μόνο κόμμα που τήρησε αποχή κατά την ψήφιση της σχετικής νομοθεσίας.
  • «ειδική εκπαίδευση που είναι ο φτωχός συγγενής του συστήματος». Κατά την παρούσα διακυβέρνηση ο προϋπολογισμός για την ειδική εκπαίδευση αυξήθηκε σημαντικά, όπως και ο αριθμός του διδακτικού και θεραπευτικού προσωπικού και ο αριθμός των Σχολικών Συνοδών για τα παιδιά με αναπηρίες (από 620 συνοδούς το 2013 σε 800 συνοδούς το 2017). Ακόμα έχει επιτελεστεί σημαντική αναβάθμιση στο επίπεδο του εξοπλισμού που απαιτείται για τον τομέα της ειδικής εκπαίδευσης και επέκταση των κτηριακών εγκαταστάσεων των Ειδικών Σχολείων.
  • «την αποδόμηση του δημόσιου σχολείου». Όχι μόνο δεν αποδομείται το δημόσιο σχολείο, αλλά αναβαθμίζεται με μια σειρά από εκσυγχρονιστικές πολιτικές και μεταρρυθμίσεις σε κρίσιμους τομείς, όπου ήταν γενικά παραδεκτό ότι υπήρχαν ουσιαστικές αδυναμίες εδώ και πολλά χρόνια.
  • «κατακρεούργηση του πολιτισμού, τον οποίο έχουν κατακρεουργήσει εντελώς». Κατά την παρούσα διακυβέρνηση έχουν υλοποιηθεί ή υλοποιούνται μια σειρά από σημαντικότατα έργα πολιτιστικής υποδομής που αναβαθμίζουν το πολιτιστικό γίγνεσθαι του τόπου. Έχουν επίσης εξορθολογιστεί και εμπλουτιστεί οι διαδικασίες χρηματοδότησης πολιτιστικών δραστηριοτήτων, ενώ με τη στήριξη και της Κυβέρνησης η Πάφος έχει μια ιδιαίτερα επιτυχημένη πορεία, ως Πολιτιστική Πρωτεύουσα της Ευρώπης κατά το 2017.

Τέλος, το Υπουργείο ευχαριστεί τα κόμματα και τα οργανωμένα σύνολα για τη συνεργασία τους στους τομείς της Παιδείας και του Πολιτισμού κατά τα τελευταία χρόνια, αποτέλεσμα της οποίας ήταν να γίνουν ουσιαστικά βήματα για την αναβάθμιση των τομέων αυτών. Καλεί επίσης όλους να αφήσουν τα ζητήματα αυτά μακριά από οποιεσδήποτε μικροπολιτικές σκοπιμότητες ενόψει των προεδρικών εκλογών». 


Αφήστε ένα σχόλιο

  • Υποχρεωτiκά πεδία *


If you have trouble reading the code, click on the code itself to generate a new random code.
 

FREDERICK-EX
ucaln2prtyxia
 Cyprus School of Molecular Medicine
kaitomia-ereyna ucy
MA/MSc2018
NEAPJUL17
THALIS
MOECEE
microsoft1718
HPJETPRO
CDA17MAY
PAJULY17
AIGAIA
FORUM-EISDOXI
iky2018
global
Middlesex2016