KESJULY18

2017-05-21 21:34:57
Επί τάπητος η Ειδική Εκπαίδευση

Επί τάπητος η Ειδική Εκπαίδευση


ΤΗΣ ΝΕΦΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΥΣ DARTEN *

Υπάρχουν θέματα παιδείας, και συγκεκριμένα της ειδικής εκπαίδευσης, που είτε δεν τα  αναφέρουμε καθόλου, είτε τους κάνουμε μια μικρή αναφορά, είτε ο νόμος/κανονισμοί του νόμου είναι τόσο αόριστοι που στην πραγματικότητα δεν μπορεί κανείς να απαντήσει σε φλέγοντα ερωτήματα με σιγουριά. Δυστυχώς δεν μπορώ να αναφερθώ σε όλα, αλλά μπορώ να αναφερθώ σε δύο βασικά, και κατά τη δική μου γνώμη αρκετά σημαντικά θέματα.

Το πρώτο αφορά τον πληθυσμό παιδιών στις Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.  Δυστυχώς ο νόμος δεν καθορίζει τον μέγιστο αριθμό των παιδιών που μια Μονάδα ΕΕ μπορεί εξυπηρετήσει. Τις τρεις τελευταίες χρονιές έχει παρατηρηθεί μια αύξηση των περιστατικών τα οποία εγκρίνονται  στην Ειδική Εκπαίδευση και τα οποία χρειάζεται να φοιτήσουν σε Μονάδες ΕΕ. Τα προβλήματα όμως που παρουσιάζονται στις περιπτώσεις αυτές, είναι ότι αν και οι συνάδελφοι κάνουν την μέγιστη προσπάθεια να εξυπηρετήσουν τα παιδιά, έρχονται αντιμέτωποι με τη μείωση του χρόνου που μπορούν να παρέχουν στα παιδιά.

Δηλαδή, μια Μονάδα ΕΕ, που αρχικά έχει 4 παιδιά και που τους παρέχονται κατά μέσο όρο 5 ώρες ειδικής εκπαίδευσης και 2 περίοδοι σε ομαδικό την εβδομάδα, την επόμενη χρονιά ο πληθυσμός μαθητών αυτής της Μονάδας ΕΕ μπορεί και να αυξηθεί έως και στα 9-10 περιστατικά. Αυτό συνεπάγεται με μείωση 2 περιόδους ειδικής εκπαίδευσης σε ατομικό επίπεδο και 1 περίοδος σε ομαδικό μάθημα. Ο αριθμός αυτός των παιδιών, και αφού ο νόμος δεν καθορίζει τον μέγιστο επιτρεπτό, δυστυχώς επιτρέπει την αύξησή τους και κατά συνέπεια ο χρόνος εκπαίδευσης των παιδιών συνεπάγεται περαιτέρω μείωσης. Φυσικά αυτό ισχύει και για την παροχή λογοθεραπείας. Πριν 10 χρόνια ενώ παρέχονταν στα παιδιά 3 περίοδοι (κάποτε και περισσότερες) λογοθεραπείας την εβδομάδα τώρα, χωρίς να δίνεται εξήγηση ο χρόνος έχει μειωθεί στις 1,2 περίοδοι την εβδομάδα για τα “τυχερά” παιδιά. Επίσης πρέπει να επισημανθεί ότι ο νόμος δεν καθορίζει πόσος χρόνος πρέπει να παρέχεται την εβδομάδα στα παιδιά από το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης πχ. αν αναλογούν στους μαθητές των μαθητών Μονάδων ΕΕ 2 περίοδοι την εβδομάδα Γυμναστική, 2 Μουσική κλπ.

Το άλλο μεγάλο πρόβλημα που παρουσιάζεται στις μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης,  είναι ο αριθμός του βοηθητικού προσωπικού που τις στελεχώνει. Ο νόμος δεν καθορίζει τον αναγκαίο αριθμό των συνοδών βάση των παιδιών που φοιτούν στις μονάδες (δηλαδή, την αναλογία μαθητών που εξυπηρετούνται από μία συνοδό). Το γεγονός αυτό δυσχεραίνει την ομαλή λειτουργία της Μονάδας ΕΕ, αφού η ένταξη των παιδιών γίνεται με δυσκολία. Ταυτόχρονα η ασφάλεια των παιδιών τόσο κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων, όσο και κατά τη διάρκεια της ένταξης και διακίνησης τους στην τάξη ένταξης και πίσω.

Θεωρώ ότι αυτά τα θέματα χρήζουν επείγουσας διευθέτησης από τις αρμόδιες υπηρεσίες καθώς κι ο νόμος άμεσης αναθεώρησης, ώστε να εξυπηρετούνται οι εκπαιδευτικές και άλλες ανάγκες των μαθητών που φοιτούν στις Μονάδες ΕΕ, καθώς και να κατοχυρώνονται τα δικαιώματα των μαθητών αυτών.

*Δασκάλα Ειδικής Εκπαίδευσης

Υποψήφια Γενικός Αντιπρόσωπος ΠΑΔΕΔ Πρωτοπορία


Αφήστε ένα σχόλιο

  • Υποχρεωτiκά πεδία *


If you have trouble reading the code, click on the code itself to generate a new random code.
 

FREDERICKJULY18
ucaln2prtyxia
 Cyprus School of Molecular Medicine
kaitomia-ereyna ucy
CUTSEPT2018
NEAPJUL17
TEPAK-KENESTHESEIS
INTERCOLLEGE
THEOLOGIKISXOLI
CDA2018
PAJUNE18
PROGNOSIS9
AIGAIA
MARTIME
FORUMMARCH
OLYMPION2017
iky2018
ALEXANDERJULY18
OPAPCYPRUS
MOECEE
Middlesex2016

microsoft1718